Générateur de QCM

Écrivez vos questions en texte simple : l'outil fabrique plusieurs versions mélangées du sujet, avec leur corrigé et une grille de correction. Formules mathématiques acceptées. Rien n'est envoyé sur un serveur.

Questions

Une question = un paragraphe. Écrivez l'énoncé, puis une réponse par ligne : + bonne réponse, - mauvaise réponse. += ou -= : réponse qui garde sa place (« Aucune de ces réponses »). # Partie : titre de partie (les questions sont mélangées dans chaque partie). [2] en fin d'énoncé : question sur 2 points. Formules entre $…$ (LaTeX), **gras**, `code`.

Réglages

Titre Sous-titre (classe, date…) Consignes Nombre de versions Où répondre ? Lettre de version Mise en page Taille du texte Points par question

Mélanger l'ordre des questions Mélanger l'ordre des réponses Lignes Nom, Prénom, Classe Afficher le barème Signaler les questions à plusieurs réponses (♣) Afficher les titres de parties Réponses sur une seule ligne

Tirage n°

Aperçu

Exporter :

Les sujets s'impriment l'un après l'autre (un sujet commence toujours sur une nouvelle page). Choisissez « Enregistrer au format PDF » pour obtenir un PDF. Le même tirage redonne toujours les mêmes versions.

Comment ça marche ?

Écrivez les questions dans la zone de texte, ou partez de l'exemple. La vérification signale tout de suite une question sans bonne réponse ou avec une seule réponse.
Choisissez le nombre de versions : chaque version mélange l'ordre des questions et des réponses. Deux élèves voisins n'ont pas le même sujet, mais toutes les versions ont exactement les mêmes questions.
Imprimez les sujets, puis les corrigés. Le corrigé de chaque version montre les bonnes réponses cochées ; la grille de correction résume toutes les versions sur une page.

Questions fréquentes

Comment retrouver les mêmes versions plus tard ?

Le mélange dépend du « tirage n° » : avec les mêmes questions et le même numéro de tirage, l'outil redonne exactement les mêmes versions. Enregistrez le fichier .json pour tout retrouver (questions, réglages et tirage).

Puis-je écrire des formules ?

Oui, en LaTeX entre dollars : $\dfrac{1}{2}$ , $x^2$ , $\sqrt{2}$ … Elles sont affichées et imprimées proprement.

Feuille de réponses séparée ou cases sur le sujet ?

Avec la feuille de réponses, les élèves cochent une grille (question × lettre) : la correction est plus rapide, par exemple en posant dessus le corrigé imprimé sur un transparent. Avec les cases sur le sujet, tout tient sur une seule feuille.

Puis-je modifier le QCM dans Word ou en LaTeX ?

Oui. « Word (.docx) » crée un document modifiable (il s'ouvre aussi dans LibreOffice, Pages ou Google Docs) : sujets, grille de correction et corrigés, les formules y sont insérées en images nettes. « LaTeX (.tex) » crée un document complet à compiler avec pdfLaTeX, formules comprises.

Les questions sont-elles envoyées quelque part ?

Non. Tout se passe dans votre navigateur ; vos questions sont seulement gardées sur cet appareil pour la prochaine visite.

Exemple de saisie

# Mécanique
Quelle est l'unité de la force dans le Système international ? [1]
+ le newton
- le joule
- le watt
- le kilogramme

La dérivée de $x^2$ est : [2]
+ $2x$
- $x$
- $x^3/3$
-= Aucune de ces réponses

Chaque paragraphe est une question ; + marque une bonne réponse, - une mauvaise, -= une réponse qui garde sa place (elle n’est pas mélangée), [2] le nombre de points. L'aperçu se met à jour pendant la frappe et signale une question sans bonne réponse.

Préparer une évaluation en 10 minutes

Écrivez ou collez vos questions, regroupées en parties si besoin (les questions sont mélangées à l'intérieur de chaque partie).
Choisissez 4 versions pour une classe : deux voisins n'ont jamais le même sujet, mais toutes les versions ont les mêmes questions.
Choisissez où répondre : directement sur le sujet, ou sur une feuille de réponses séparée, plus rapide à corriger.
Imprimez les sujets, puis les corrigés et la grille de correction (toutes les versions sur une page). Notez le numéro de tirage : il permet de retrouver exactement les mêmes versions plus tard.
Exportez en Word ou en LaTeX si vous voulez retoucher la mise en page, et le corrigé en CSV pour un tableur.

Écrire de bonnes questions à choix multiples

Des distracteurs plausibles : les mauvaises réponses doivent correspondre à de vraies erreurs d'élèves (confusion d'unités, oubli d'un facteur 2), pas à des absurdités.
Des réponses de même longueur : une bonne réponse plus longue et plus nuancée que les autres se repère sans rien savoir.
Éviter les négations (« laquelle n'est pas… ») ou les mettre en gras.
Signaler les questions à plusieurs réponses (option ♣) pour ne pas piéger les élèves.
Limiter « aucune de ces réponses » : utile ponctuellement, il devient vite un indice.

Faut-il pénaliser les mauvaises réponses ?

Avec 4 réponses par question, un élève qui répond au hasard obtient en moyenne 25 % des points. Une pénalité (par exemple −1/3 de point par erreur) annule cet effet, mais décourage aussi les élèves qui hésitent à juste titre. Beaucoup d'enseignants préfèrent ne pas pénaliser et placer la barre de réussite plus haut. Annoncez votre règle sur le sujet grâce à la zone « consignes ».

Pour un entraînement en autonomie plutôt qu'une évaluation, transformez vos questions en cartes Anki.

Guide rédigé et vérifié par Erwan Hautot · mis à jour le 30 octobre 2026.